先前你不是說；第一個同學問：學校出多少題目給你，你就解決多少題目？
這是今天你們要對付我的第一個問題？班長笑了笑：不用露出那麼驚訝的表情，我早就知道你們要在班會時檢討我，我智商那麼高，怎麼會不知道？
班會開始之前，全班同學的心情都不大好。校內班級競賽進行得如火如荼，目前本班成績敬陪末座，最主要的原因，就是班長。
我只看到不爽的表情；第一個同學環顧四周；你還沒回答問題。
因為我有自信解決所有題目；班長好整以暇：但學校突然發問，根本就是偷襲嘛，我還沒準備好。
其他班級也在同樣時間拿到題目；第二個同學問：人家怎麼有辦法解決？
所以這代表學校有黑箱作業嘛；班長豎起手指：其他班級一定比我更早拿到題目，你們稍微動一下腦筋就知道了。
學校幹嘛這麼做？第三個同學問。
派系鬥爭呀；班長雙手一攤：其實，學校要是把對付我的心力拿一半來整頓校務，我們學校一定能更進步。
可是你拿到題目之後；第四個同學指出：分配方式的確有問題。
那不是我負責的，我會去嚴格查明責任歸屬；班長聳聳肩膀：我只知道，的確有組同學來關說，想搶先選題目。
我們沒有要選題目；第五個同學舉手：我們那時表示我們已經準備好了必要資料，有題目的話請快點給我們。
反正你們這組真的有來講過嘛！別說這些；班長擺擺手：我擬定了新策略，接下來我們還是可以拿到好成績，我會先重新分組、個別追蹤……
你這些策略一點都不新啊；第六個同學打斷班長：和學校最早的建議一模一樣，只是換個說法而已。
學校那套怎麼會有用呢？班長憐憫地看著大家：要是有用，這回競賽也不會這麼混亂啊。
混亂的只有我們這班；第四個同學就事論事：而且其他班級沒有更早拿到題目，他們還不知道題目的時候，就已經先做好了各種模擬、準備答題。
這怎麼可能？班長嗤之以鼻：沒拿到題目，怎麼準備？
不可能嗎？第一個同學問：先前你不是說，學校出多少題目給你，你就解決多少題目？
那是因為我有自信；班長搖搖頭：剛不就說過我還沒準備好？你有沒有腦子啊？
沒有準備；第二個同學問：哪來的自信？
因為我智商很高；班長神氣地道：上回我特地開發手機通知功能要大家來補課，出席率非常好，就是證明。
別班的通知都送到了，你用手機的結果是我們班該補課的有一半沒來，包括我在內；第七個同學瞪著班長：這叫出席率非常好？
誰叫你不用手機，拉低本班水準？班長瞪回去：收到手機通知的幾乎都來了啊，出席率當然很好。
同學們互看一眼。第七個同學問：你真的會算出席率嗎？
我有自信解決大家的所有問題；班長答得理所當然。
算給我們看看；第一個同學問。
不要突然發問！班長一拍桌子：這是偷襲！
